Fachbereich Mathematik & Naturwissenschaften

Mathematik

Naturwissenschaften (NTW)

Fachbereich Mathematik – handelnd erfahren

Mathematik ist mehr als Zahlen – sie ist eine besondere Sprache, die über kulturelle Grenzen hinweg verstanden wird. Sie bildet die Grundlage zum Verstehen und Weiterentwickeln unserer naturwissenschaftlichen Technik, Medizin und Finanzwelt. Die Mathematik begegnet uns (oft auch unbewusst) ein Leben lang. Sei es vom Stufenzählen im Kleinkindesalter, beim Einkaufen, beim Backen und Kochen, bei Statistiken oder beim Vergleich verschiedener Stromtarife.

 

Auf dieser Seite informieren wir Eltern und Schüler über unsere Ziele, Arbeitsweisen und Angebote im Fach Mathematik.

Unsere Leitidee

Mathematik verbindet logisches Denken, Kreativität und Problemlösen. Wir fördern selbstständiges, verständiges Rechnen: Schülerinnen und Schüler sollen Mathematik nicht nur anwenden, sondern die Zusammenhänge selbst erkennen und nachvollziehbar herleiten.

Die mathematische Sprache

Mathematik funktioniert als universelle Sprache: Symbole, Strukturen und Modelle ermöglichen Verständigung unabhängig von Muttersprache oder Herkunft. Wir arbeiten daran, mathematische Begriffe und Notationen so einzuführen, dass Lernende sie als klare Werkzeuge erleben – von Zahlzeichen über Formeln bis hin zu Diagrammen.

Arbeitsplan mit Niveaustufen und Selbsteinschätzung

Wir nutzen ein transparentes Arbeitsplansystem, das Lernwege klar strukturiert:

  • Arbeitspläne mit verschiedenen Niveaustufen bieten Übungs- und Leistungsangebote für unterschiedliche Lernstände.
  • Schülerinnen und Schüler erhalten einen Überblick über Lerninhalte, Lernziele und Aufgabenarten.
  • Selbsteinschätzungsmöglichkeiten im Arbeitsplan helfen den Lernenden, den eigenen Lernstand einzuschätzen und geben der Lehrkraft Orientierung für individuelle Unterstützung.
  • Das System fördert Selbstorganisation und macht Lernfortschritte sichtbar.

Handlungsorientierung und Anschauungsmaterial

Mathematik lehren wir handlungsorientiert und anschaulich:

  • Viele Themen werden mit konkretem Material (z. B. Geomaterial, Maßstäbe, Maßbänder, Modelle) dargestellt.
  • Aufgaben- und Projektformate fördern das Ausprobieren, Konstruieren und Visualisieren mathematischer Ideen.
  • Durch Experimentieren mit Material entstehen neue Erkenntnisse – Lernende leiten so Formeln und Regeln selbst her.

Mathematisch denken

Zentrales Ziel ist, dass die Schülerinnen und Schüler mathematisch denken lernen:

  • Anstatt Formeln nur vorgegeben zu bekommen, erarbeiten sie anhand von Handlungsorientierung und Material die zugrunde liegenden Beziehungen.
  • Lehrkräfte begleiten den Prozess durch Fragestellungen, Anleitungen und Reflexionsphasen.
  • Diese Herangehensweise stärkt Verständnis, Transferfähigkeit und Problemlösekompetenz.

Differenzierung

Wir bieten differenzierte Lernwege, die zu den individuellen Bedürfnissen passen:

  • Jg. 5-6: Differenzierung durch unterschiedliche Anforderungsniveaus im Arbeitsplan und im Unterricht
  • Ab Jahrgang 7 binnendifferenziertes Arbeiten auf G- und E-Kurs-Niveau innerhalb der Klasse  
  • Ab Jahrgang 9 getrennte Kurse (G‑ und E‑Kurse) zur Vorbereitung auf unterschiedliche Schul‑ und Berufswege sowie zur gezielten Leistungsförderung

Digitale Arbeit mit dem iPad

Das iPad ist ein fester Bestandteil des Mathematikunterrichts:

  • Nutzung als Taschenrechner. Dieser nimmt den Schülerinnen und Schülern das Rechnen nicht ab. Er unterstützt den Rechenweg, um schwierigere mathematische Probleme zu lösen.
  • Nutzung für digitale Mappen
  • Einsatz von Mathematik‑Apps wie GeoGebra zur dynamischen Visualisierung, Konstruktion und Exploration.

Lehrwerke

Unsere Unterrichtsgrundlagen:

  • Jahrgang 5: Lehrwerk „Mathematik“ (Westermann Verlag)
  • Ab Jahrgang 6: Lehrwerk „Mathe live“ (Klett Verlag)
    Lehrwerke werden ergänzt durch Materialien und digitale Angebote, um unterschiedlichen Lernbedürfnissen gerecht zu werden.

 

Wenn Sie Fragen oder Anregungen haben, können Sie sich jederzeit an die Fachbereichsleiterin Frau Kühl wenden.

 

 

Ihr Team des Fachbereichs Mathematik

(Text z.T. KI-generiert)

 

 

Fachbereich Naturwissenschaften – Entdecken, Forschen, Handeln

Herzlich willkommen auf der Seite unseres Fachbereichs Naturwissenschaften!
Wir möchten Schülerinnen, Schülern und Eltern einen Einblick geben, wie wir bei uns naturwissenschaftliches Lernen lebendig, praxisnah und zukunftsorientiert gestalten. Das Fach Naturwissenschaften (NTW) umfasst die drei Fächer Biologie, Chemie und Physik.

Im Fachbereich Naturwissenschaften fördern wir Neugier, Forschergeist und verantwortungsvolles Handeln. Lernen soll bei uns bedeuten: selbst beobachten, experimentieren, kritisch denken und die gewonnenen Erkenntnisse praktisch anwenden. Nachhaltigkeit und Berufsorientierung sind feste Bestandteile unseres Unterrichts.

Exkursionen

Wir setzen stark auf praktische Erfahrungen und reale Lernorte. Unter anderem sind folgende Exkursionen fester Bestandteil der jeweiligen Jahrgangsstufen:

  • Igelhilfe Burgwedel (Jg. 5)
  • Besuch der Kläranlage (Jg. 6)
  • Exkursion zur Feuerwehr Burgwedel (Jg. 7)
  • Exkursion zum Schulwald Großburgwedel in der Nähe vom Springhorstsee (Jg. 7)

Experimente, Laborarbeit und praktische Fertigkeiten

Versuche und handlungsorientierte Aufgaben sind zentrale Bestandteile unseres Unterrichts. Wissenschaftliches Denken schulen wir durch methodische Vielfalt.

  • Experimente zu verschiedenen Themenbereichen in allen Jahrgangsstufen, mit dem Ziel, Beobachtungen zu systematisieren und Hypothesen zu überprüfen.
  • Praktisches Arbeiten, z. B. das Sezieren von Organen zur Vertiefung anatomischer Kenntnisse
  • Arbeit mit Mikroskopen, Laborgeräten und Gasbrenner (inkl. Brennerführerschein) – Sicherheit und fachgerechter Umgang stehen im Mittelpunkt
  • Arbeit mit Modellen und Modellkritik: Was vereinfachen Modelle? Wo liegen ihre Grenzen?

Berufsorientierung

Unser Unterricht bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte zur Berufsorientierung:

  • Exkursionen (u.a. Feuerwehr, Kläranlage)
  • Umgang mit Laborgeräten
  • Informationen zu Berufen im Gesundheitswesen und naturwissenschaftlichen Arbeitsfeldern
  • Förderung technischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen, die in vielen Ausbildungsberufen gebraucht werden

Digitales Arbeiten

Ab Jahrgang 7 arbeiten wir mit dem iPad:

  • Digitale Mappenführung zur Sammlung von Ergebnissen und Materialien
  • Digitale Protokollführung von Experimenten
  • Vorträge und digitale Präsentationen

Differenzierung

Eine Differenzierung während des Unterrichts findet unter anderem über unterschiedlich anspruchsvolle Aufgaben und verschiedene Sozialformen statt, so werden alle Lernenden entsprechend ihres Leistungsstands gefördert und gefordert.

Ab Jahrgang 9 werden Grund und Erweiterungskurse zur gezielten Förderung und Vorbereitung auf weitere Schul- und Berufswege getrennt unterrichtet.

Schulprofil, Wahlpflicht und besondere Angebote

Unsere Angebote zur Vertiefung und Profilbildung:

  • Profilkurse mit naturwissenschaftlichen Unterrichtsbezug in den Jahrgängen 5 und 6  frühe Förderung naturwissenschaftlicher Kompetenzen.
  • Verschiedene Wahlpflichtkurse in den Jahrgangsstufen 6–10 zu verschiedenen Schwerpunktthemen wie Schulwald, Wirbellose, Quer durch die Naturwissenschaften, Schulhunde, Schulgarten
  • Wir sind Umweltschule in Europa und verpflichten uns zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Wir fördern die Beziehung zur Natur, so dass daraus Verantwortungsbewusstsein für sich, für andere und für die natürliche Umwelt resultiert. Der Unterricht knüpft deshalb auch an die Erfahrungs- und Alltagswelt an und einige unsere Schülerinnen und Schüler erarbeiten im Rahmen der fortlaufenden Bewerbung zur „Umweltschule in Europa“ an verschiedenen Aktionen zu den ausgewählten Handlungsfeldern. Einen Einblick in unsere bisher durchgeführten und aktuellen Projekte erhalten Sie hier: https://www.igs-burgwedel.de/umweltschule-2/

Unterrichtsmaterialien und Lehrwerke

Wir arbeiten mit dem Lehrwerk „Prisma Naturwissenschaften“ Ausgabe A vom Klett Verlag, das die Grundlage für systematischen und altersgerechten Unterricht bildet. Ergänzend werden vielfältige Materialien, Modelle, Experimente und digitale Tools genutzt.

Wenn Sie Fragen oder Anregungen haben, können Sie sich jederzeit an die Fachbereichsleiterin Frau Kühl wenden.

 Ihr Team des Fachbereichs Naturwissenschaften

(Text z.T. KI-generiert)

 

 

Ansprechpartner

Mathematik und NTW

Fachbereichsleitung: Frau Kühl
Kontakt: anika.kuehl@igs-bw.de

Menü schließen